特级西席、全国精良班主任桂贤娣的带班心得，值得每一位班主任老师细细品读！
1.如何给不同的学生，送去恰当的关爱
爱学生是西席的天职，但是光有爱心是不足的，更主要的是“会爱”。在与学生的打仗和交往中，我感到，像因材施教一样，爱也该当“因生给爱”，由此我总结出了班主任事情“因生给爱”的一些方法。
1. 体弱生爱在关心
老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特殊是对那些身体状况不佳的孩子，我们更应关怀备至，以利于其身心康健发展。
平时，我除了特殊关注体弱生的身体状况外，还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里，并对班上体质较差的几个小家伙说：“我的‘小银行’里有钱，如果你们须要加餐或是下雨天没人送饭，就去我的抽屉里拿。”钱虽然不多，但足够应急。
我还将好几种牌子的卫生巾放到我办公桌左边抽屉里，悄悄见告部分女生，我那儿有“救急站”，须要时随时去取。多年来，学生拿了钱或卫生巾后，90%以上会如数还回来。
2. 病残生爱在得体
我会特殊关注那些残疾学生或有特殊病史的学生。这类学生生理生理不同于普通学生，自卑感强、敏感。对待这类学生，太激情亲切，他以为你是同情；太冷淡，他以为你是嫌弃。因此，对他们的关爱一定要讲究办法方法，爱得科学、爱得得体，否则事与愿违。
有一年，班里的女生小吕不幸患了癌症，由于常常做化疗，她满头黑发脱落了。复学的时候，面对自已的边幅，这位女孩子犹豫了。
我想起一个同类的教诲案例，于是我悄悄给她送去一顶小红帽。第二天一早，戴着小红帽的她在爸爸妈妈的陪伴下，羞涩地来到了学校，却止步在教室门口。这是一个本不该戴帽子的时令，如此样子容貌走进教室，她仍信心不敷。
我鼓励她大胆走进教室，当她终于鼓足勇气踏进教室时，那一刻，她惊呆了，由于教室里的每一个同学都戴着与她一样的小红帽，在全班同学雷鸣般的掌声中，女孩子残酷地笑了，笑出了满脸泪花。从那天起，我们班上总有学生戴着小红帽上学，直到小吕重新长出满头的秀发，我们班的小红帽才正式下岗。
3. 过失落生爱在信赖
寒假之后开学的第一天，我刚对学生进行了“压岁钱怎么花”的教诲，小浩一张崭新的20元压岁钱就不翼而飞了。看着焦急的小浩，我对全班学生说：“哪位同学如果拾到了小浩的二十元钱，请还给他，老师和小浩将非常感激。”
可是，一天快过去了，没有人来还钱。
下午放学前，我拿出了64个小红包，给每位学生发了一个:“同学们，本日我们班上小浩丢了20元钱，老师相信这20元钱是能够找到的。老师发给你们的小红包没有做任何暗号，请同学们本日回家，把自己以为该装进去的东西装进去，来日诰日清晨交到讲台上来。”
第二天，64个红包如数收回，那张20元钱在里面。直到本日，我也不知道这个孩子是哪一个。但这并不主要，我敢肯定这个学生一定铭记了这件事，也永久地铭记了我对他的尊重和信赖。
4. 向师生爱在珍惜
我的学生都是十岁旁边的孩子，有些学生特殊喜好跟老师靠近，表现出极强的向师生理。我非常珍惜学生对我的这种信赖和爱，以是事情起来也格外仔细负责，恐怕一欠妥心酸了学生纯洁无瑕的心。
我的咽喉炎又犯了，说话都很困难。学生小舟赶紧跑到药店给我买药，还悄悄地放到抽屉里，并附了一张小纸条，上面写道：“桂老师，这个药特有效，上次我爸一吃就好！
你可一定要吃啊！
”我感激地拿起药，一看却是戒烟糖！
我笑着送给了学校的男老师。
过了几天，我嗓子有所好转，就撑着讲课，我瞥见小舟一节课都面带笑颜。一下课，小舟就高兴地从教室后面跑到我面前，当着全班同学的面大声说:“桂老师，怎么样，我那个药灵得很吧！
”我摸着他的小脑袋瓜，使劲地点头。
5. 普通生爱在鼓励
学习成绩、行为表现都一样平常的学生最随意马虎被老师忽略，我常常用鼓励加爱护的方法，希望他们更上一层楼。每学期给学生写评浯时我就把稳了这一点。
一次，我给康康写下这样的话：
“康康，你的作文是我们班师生最好的精神食粮，你的教室发言给伙伴们线人一新的觉得，你关心集体的清洁卫生和礼貌待人的言行在同学们身边树立了榜样。如果你在写作业时，特殊把稳汉字书写和数学打算的态度就更好了！
你是个聪明求上进的孩子，相信你会明白老师这番话的含义的。
把稳，寒冬将至，不要随意脱掉外衣。本学期，你吃药时的难熬痛苦样，叫老师想起来就心疼！
要知道，你比我更明白爸妈为你起‘康康’这个名字的缘故原由。衷心地希望你学习、身体像你的名字一样康健向上！
”（我家访时理解到康康的哥哥5岁时不幸短命了，多年后才有了康康）
康康拿着我写给他的评语，从学校一贯笑着走到爸爸的单位，得意地让爸爸和他的同事们看。
后来，康康的爸爸在给我的信中说：“……桂老师，与其说你写的是评语，不如说是你写给学生的一封家书！
我们百口都感到非常亲切！
你知道吗？这是我看到的最诚挚、最暖人的学生评语。
没有一点冷冰冰的觉得，字里行间表达了你对康康的鼓励、提醒和关爱，您对他的爱超过了我们做父母的。我对儿子说：你有一个这么好的老师！
可不要辜负了她呀……”
还有很多其他学生也须要聪慧的关爱，比如针对班里个性光鲜的学生，我从不压抑其个性的发展，也不把他们当作“另类”看待，而是在不影响班集体全局的条件下，只管即便尊重他们，使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性，自由发展；
对待学困生的点滴进步，我都至心诚意地倍加赏识，以不断增强他们在学习上的自傲心。以是在我的班级里，优生没有所谓的“霸气”，差生也没有所谓的“沮丧”，师生之间、生生之间亲密无间、平等和蔼、情绪融洽。
还有那些言语不多，在班级里只和少数同学往来，基本上反面老师互换的孩子，我总是主动靠近他们，努力和他们做朋友，以期终极走进他们的心灵。
2.因进步而家访
我刚参加事情时，想去家访一个常常犯错的小男生，结果他故意将门牌号码写错，让我吃了闭门羹。这件事深深刺痛了我，决定改变家访的策略，变报忧为报喜，变被动为主动。
于是开学初，我会抢在第一韶光召开家长会，见告家长我的电话，并宣告我家访的四条原则：
一是学生进步了，老师家访，学生再进步，老师再家访；二是家访韶光不超过40分钟；三是家访地点在孩子的房间，由于我要查看孩子学习、睡觉等情形；四是家访时，决不接管家长请用饭、送礼品，只需一杯白开水或者一两个苹果。
除了第一次理解学生家庭情形的家访外，我一样平常都是在学生进步时才去家访，而且从不在家长面前告状，以是学生都把我的家访当成一种光彩，非常欢迎我去家访。
家访一样平常只能在晚上或安歇日去做，耗时耗力，但我却乐此不疲，坚持不懈。与家长常常性的联系与打仗，不仅使我更多地理解了学生的真实情形，更主要的是，给孩子的家庭送去了老师的关爱，这种朴拙的情绪有着巨大的传染浸染，不仅令家长们深受冲动，更加支持对孩子的教诲，更能让学生在无形中学会关爱他人。
学生张欣自从我家访后，有了很大的进步；我再次家访，她学习的劲头更足了。她妈妈非常高兴，也逐渐推掉了许多应酬，常常检讨孩子的作业，和孩子谈心。乃至母女俩担心我家访不便，还特意送给我一个手电。
一位如今已在国外留学的学生给我写信说：“如今您已是四十开外的人了，只管即便不要晚上去家访。我见告您一个秘密，有一次雨夜您到我家家访之后，已是十点多了，您不让我们送，我们不放心，一家三口跟在您后面60米悄悄护送，直到前方雨中涌现了接您的家人，我们才放心地回家。”
3.做真正幸福的班主任
现在常常听到“做幸福的班主任”，我认为，做幸福的班主任就应该是真正的人生美满，除了事情上做出成绩，赢得学生、家长、社会切实其实定，自己的小家也一定不能置之不理。
教诲是使人幸福的奇迹，西席事情应充满新意和情趣。对我来说，我不是在“做”教诲，而是在享受教诲。我从来不愿做苦行僧式的教书匠，而更愿成为一位有思想、有个性、有创意的西席。
同样，我也爱自己的家庭，时候把稳掩护自己甜蜜的爱情和幸福的家庭，由于这些能为我的奇迹供应源源不断的动力。
在学校，我是一名老师，有老师应尽的职责和责任；在家里，我是一名妻子和母亲，也有自己应尽的任务和责任。这两者并不抵牾。
我敬仰那些为事情付出巨大代价的老师，但我更钦佩那些能将事情和家庭兼顾得很好的老师。事实上，在我发展为精良班主任的过程中，家人支持我的事情；我也尽最大的力量照顾好我的家人，教诲好我的女儿，我和女儿一起发展，相互帮助，相互学习。
我一贯主见，老师该当凭着自己的职业良知，将满腔的激情亲切和聪明才智投入到事情的每一分钟，但应按时放工（分外情形除外），拥有自己丰富多彩的业余生活。
西席事情是啰嗦的，许多老师深感压力太大，那么事情之余就更应在休闲中放松身心，放飞快乐。8小时以外，我也有享受生活、孝敬长辈、相夫教子的须要和责任。只有会事情、会生活的老师才能成为一名融入当代社会、和谐康健发展的西席。
“温顺但不懦弱，负责但不固执，聪慧但不骄傲。对父母心存感激，常怀孝心，常有孝行；对他民气存感激，常怀仁爱之心，慈悲之心；对奇迹心存感激，忠实敬业；对生命、对生活、对大自然、对统统美好的事物都心存感激，灵魂不断得到净化。”
这是一位朋友对我的评价，也是我毕生的追求。我想，正由于如此，我才感到生活的美好，教诲的幸福，才能充满激情地欢迎每一天！
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来源：人教教材培训