清华大学两岸发展研究院教授
中国管理科学研究院教授
北大企业家研究班特约授课老师
法家思想运用领域专家
上课前，蔡老师强调，学习该当是一种生活办法，真正的学习是要改动行为。
这个社会会淘汰有学历的人，但不会淘汰有学习力的人。他鼓励企业家们加强自身学习，活到老，学到老。
课程开始，蔡教授从\"大众乐、思、用\"大众来诠释领导力的浸染。作为一名精良的领导者，要学会如何动员大家，为了共同的愿景努力奋斗！
教室上，老师用小游戏让大家认识到领导者在团队中的核心浸染。蔡老师授课诙谐风趣，具有很强的传染力。
卓越领导力的行为包括自我领导、寻衅现状、使众人行、勉励民气。
一、自我领导
领导力第一原则是要有信誉，领导选人用人的思维：1、辩证思维——能用君子是人品，能用小人是水平，优点可用，缺陷可控。2、系统思维——贤者居中，能者在前，智者在侧。领导者授权要根据“6+2”法则：即明确任务、结果、标准、权限、资源和时限。
在谈到追随者为何追随这个问题时，蔡老师问各位企业家们，你的员工是基于利益的追随？(钱？出息？)还是基于意义的追随？(认同感？精神力量？)
从操作层面来说，钱用分配机制办理，出息用奇迹版图办理，认同感用领导力提升办理，精神力量用文化认同感办理。
更主要的是，一定要考虑你打造的愿景中员工归属性的问题。
二、寻衅现状
那么如何提高下属任务心，打造核心团队呢？蔡老师为大家供应了四种方法：
1. 供应事情和发展的干系信息，结果越干系，任务心越强；
2. 营造自行卖力的事情氛围；
3. 勾引下属自行办理的事情习气；
4. 培养管理者愿景。
蔡老师讲到，员工向上管理的两大雷区：
1、不要直线思维否定上级；
2、不要把私下抵牾公开化。
向上管理的五个要素：
1、理解上级的行为类型；
2、肃清上级的管理盲区；
3、同时呈现问题和解决方案（即AB方案推举缘故原由）；
4、有选择占用上级的韶光和资源；
5、承诺了就要做到——外包思维，不要过度承诺，最好超值交货。
三、使众人行，制度化培植与权变
制度化培植四要素：示众明法、率先垂范、信赏必罚、恩威得法。
信赏必罚，根据“要取信，罚不如赏，赏大不如赏小；要立威，赏不如罚，罚下不如罚上”的原则，蔡老师因此规定，在教室上如果涌现同学手机铃声响起，该同学和班上的班委以及蔡老师自己都会被惩罚。
如何恩威得法：恩宜自淡而浓，先浓后淡者人忘其惠；威宜自严而宽，先宽后严者人怨其酷。
“权变管理思维”：管理是科学艺术与履历的结合，没有管理通则，则要根据情形权变管理。权是采纳恰当的方法，变是适应环境。能应敌变革而取之谓之神。
支配作业说标准，总结事情说流程，请示事情说方案，申报请示事情说结果，关心下属问过程。
四、勉励民气
有效勉励的原则：
1、没有被知足的需求才有勉励效果；
2、勉励的内容要详细，指向被勉励者有印象的事物。
“公正”在领导中的实践利用：1、树立精确的比较工具；2、供应合理地评价标准；3、勾引大家去比较付出，而不是得到；4、从分配公正走向程序公正。
勉励民气的六大要素：设定明确的标准、期望最好的结果、树立典范和榜样、讲述组织的故事、和大家一起庆祝、使认可个人化。
三天的课程内容充足新颖，教室气氛生动，案例取材经典，深入浅出，让同学们受益匪浅。