中科院生理咨询师根本培训考试采取全国统一上机考试，由中科院国家生理研究所统一组织履行，统一安排知识点，统一监考。
考试形式为百分制，理论题约占35%，技能题约占65%，总分60分为合格线。考试韶光为3个小时。
想要报考的同学请私信我，可网络异地报名，在自己所在省市参加考试(详细城市考点可留言咨询)，目前政策个人不能报名，由机构代为报名。不论你之前是什么专业，经我们培训的学员98.8通过考试。这个考试难度实在相称低的，比初中内容还大略，负责刷三遍题，百分百就过了[呲牙]，毕竟都是选择题，谁怕谁。[呲牙]
02社会心理学（新）115题
( 单选题 )56.海德的态度转变理论是（C ） 。
A. 角色理论 B. 认知失落调论 C. 平衡理论 D. 社会交流论
( 单选题 )57.在态度的身分中，起主导浸染的是（B ）身分。
A. 外显行为 B. 情绪 C. 行为方向 D. 认知
( 单选题 )58.一样平常来说，最能准确反响人的内心状况的身体措辞形式是（A ） 。
A. 目光 B. 面部表情 C. 姿势 D. 空间间隔
( 单选题 )59.下列说法中缺点的是（ C ） 。
A. 瞳孔的变革能反响个体的感情变革
B. 经由演习人能够较为自若的掌握自己的面部表情
C. 面部表情和实际的感情状态同等
D. 人对目光很难做到随意掌握
( 单选题 )60.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（A ）的联系。
A. 生理上 B. 认知上 C. 行为上 D. 道德上
( 单选题 )61.态度方向于某一特定方向的程度指的是态度的（A ） 。
A. 强度 B. 向中度 C. 深度 D. 方向
( 单选题 )62.根据安德森的研究，影响人际吸引最主要的人格品质是（B ） 。
A. 聪慧 B. 诚挚 C. 激情亲切 D. 诙谐
( 单选题 )63.（D ）是个体与他人之间情绪上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
A. 亲合 B. 利他关系 C. 依赖 D. 人际吸引
( 单选题 )64.在人际吸引的影响成分中，可视为相似性的分外形式的是（B ） 。
A. 熟习 B. 互补 C. 临近 D. 竞争
( 单选题 )65.“对肯定自我代价的他人，个体对其认同和收受接管”，这一征象表明人际关系遵守（C ） 。
A. 相互性原则 B. 交流性原则 C. 自我代价保护原则 D. 平等性原则
( 单选题 )66.一样平常来说，人在（ B ）时，情绪体验最为深刻。
A. 身体运动
( 单选题 )76.关于暗示，缺点的说法是（ D ） 。
A. 被暗示者处于困难情境又缺少社会支持时随意马虎接管暗示
B. 年事越小时个体越随意马虎接管暗示
C. 有人格魅力的暗示者暗示效果较好
D. 总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异
( 单选题 )77.人际吸引的最强烈的形式是（D ） 。
A. 亲合 B. 喜好 C. 亲情 D. 爱情
( 单选题 )78.由夫妻和一对已婚子女组合而成的家庭是（B ） 。
A. 核心家庭 B. 主干家庭 C. 联合家庭 D. 单亲家庭
( 单选题 )79.关于爱情的描述，禁绝确的是（C ） 。
A. 爱情具有浪漫色彩 B. 爱情是一种高等情绪
C. 幼儿也有爱情 D. 爱情是人际吸引最强烈的形式
( 单选题 )80.婚姻关系的实质在于它的（A ）
A. 社会性 B. 经济性 C. 繁衍性 D. 激情性
( 多选题 )81.G•奥尔波特认为，个体的思想、情绪和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（BCD ） 。
A. 虚拟的存在 B. 现实的存在 C. 想象的存在 D. 隐含的存在
( 多选题 )82.自我观点的功能包括（BCD ） 。
A. 印象管理 B. 决定期待 C. 阐明履历 D. 保持个体内在的同等性
( 多选题 )83.个体社会化的紧张载体包括（ABC ） 。
A. 家庭 B. 大众传媒 C. 学校 D. 交通工具
( 多选题 )84.角色失落调包括（ABC ） 。
A. 角色冲突 B. 角色失落败 C. 角色不清 D. 角色误解
( 多选题 )85.按角色得到的办法可将角色分为（AD ） 。
A. 先赋角色 B. 功利角色 C. 表现角色 D. 造诣角色
( 多选题 )86.关于自我（self），精确的说法包括（ABC） 。
A. 是个体自我知觉的体系与认识的办法 B. 也叫自我意识
C. 是个体对自我存在状态的认知 D. 是个体对其社会角色进行自我评价的结果
( 多选题 )87.自傲须要包括（AB） 。
A. 对造诣、上风与自傲等的希望 B. 对名誉
( 多选题 )87.自傲须要包括（AB） 。
A. 对造诣、上风与自傲等的希望 B. 对名誉、支配地位、讴歌的希望
C. 对归宿感的须要 D. 对实现自我代价的须要
( 多选题 )88.常用的印象管理策略包括（ABCD ） 。
A. 隐蔽自我 B. 投人所好 C. 自我抬高 D. 按社会期待管理自己
( 多选题 )89.人们每每对自己的失落败外归因，这属于一种（BD ） 。
A. 自我阻碍 B. 自我代价保护方向 C. 自我抬高 D. 动机性归因偏差
( 多选题 )90.根据凯利的三维理论，个体在归因时须要节制包括（BCD ）的信息。
A. 折衷性 B. 特异性 C. 共同性 D. 同等性
( 多选题 )91.挫折—陵犯学说的要点包括（BCD ） 。
A. 人在受挫折后，一定会产生陵犯行为
B. 陵犯强度同目标受阻强度呈正比
C. 抑制陵犯的力量与该陵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
D. 如果挫折强度一定，预期惩罚越大，陵犯发生的可能性则越小
( 多选题 )92.对付态度转变的P-O-X模型，精确的说法包括（ABC ） 。
A. P-O之间的关系最主要
B. P-O关系为肯定时的平衡为强平衡
C. P-O关系为否定时的平衡为弱平衡
D. P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡
( 多选题 )93.人们常用自我防卫策略来弱化说服信息的影响，这样的策略包括（ABC ） 。
A. 贬损来源 B. 歪曲信息 C. 论点辩驳 D. 投射浸染
( 多选题 )94.霍夫兰德（C．Hovland）态度转变模型包含的要素有（AB ） 。
A. 信息 B. 背景 C. 反馈 D. 通道
( 多选题 )95.在态度转变的P-O-X模型中，（ BC ）则系统处于平衡状态。
A. 如果三种关系都是否定的 B. 如果三种关系都是肯定的
C. 如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的
D. 如果三种关系中两种是肯定的，一种是否定的
( 多选题 )96.社会懈怠的紧张缘故原由包括（ CD） 。
A. 模拟 B. 竟争意识增加 C. 被评价的焦虑减弱 D. 任务意识降落
( 多选题 )97.塔尔德的模拟律包括（ABD ） 。
A. 低落律 B. 几何级数律 C. 上升律 D. 先内后外律
( 多选题 )98.从众行为的缘故原由有（ABD ） 。
A. 寻求行为参照 B. 对偏离的恐怖 C. 追求造诣 D . 群体凝聚力
( 多选题 )99.一个人要与周围的人建立良好的人际关系，应遵照的原则包括（ABCD ） 。
A. 相互性原则 B. 平等原则 C. 交流性原则 D. 自我代价保护原则
( 多选题 )100.下列属于现实沟通的包括（ABC ） 。
A. 亲人通过电话互换 B. 面对面会谈
C. 同学通过网络谈天室谈天 D. 网络谈天室中不认识网友之间的互换
( 多选题 )101.身体措辞包括（ABCD ） 。
A. 面部表情 B. 身体姿势 C. 妆饰打扮 D. 人际间隔
( 多选题 )102.互补对付人际吸引是主要的，互补的形式紧张有（BCD ） 。
A. 情绪的互补 B. 社会角色的互补 C. 须要的互补 D. 人格特色的互补
( 多选题 )103.态度丈量的紧张方法包括（BCD ） 。
A. 实验法 B. 量表法 C. 投射法 D. 行为反应丈量法
( 多选题 )104.态度的特点包括（ABD ） 。
A. 稳定性 B. 内在性 C. 间接性 D. 针对性
( 多选题 )105.影响造诣动机的成分不包括（AC ） 。
A. 抱负水平 B. 成败的主不雅观概率 C. 出生顺序 D. 个体施展才干的机会
( 多选题 )106.个体陵犯行为的影响成分包括（ABC ） 。
A. 道德水准 B. 感情唤起水平 C. 社会角色 D. 他人的行为
( 多选题 )107.下列说法中精确的包括（BC ） 。
A. 恐怖越强，亲合方向越弱 B. 恐怖越强，亲合方向越强
C. 焦虑越强，亲合方向越弱 D. 焦虑越强，亲合方向越强
( 多选题 )108.亲合的浸染包括（ABC ） 。
A. 得到信息 B. 减轻生理压力 C. 避免窘境 D. 折衷群体行家动
( 多选题 )109.印象形成的中央品质模式认为，人们常常仅仅根据工具的几个（CD）特色对其形成总体印象。
A. 概括性 B. 新奇 C. 对个体意义大 D. 主要
( 多选题 )110.一样平常来说，近因效应随意马虎在（AC ）的人之间产生。
A. 熟习 B. 不熟习 C. 亲密 D. 不常见面
( 多选题 )111.“人际关系的三维理论”的“三维”包括（ABD ）
A. 原谅须要 B. 支配须要 C. 造诣须要 D. 情绪须要
( 多选题 )112.沟通的构造要素包括（ACD ）
A. 信息 B. 强化 C. 反馈 D. 通道
( 多选题 )113.关于社交焦虑，下列说法中精确的包括（ACD ）
A. 是一种与人交往的时候，以为不舒畅、不自然、紧张，乃至恐怖的感情体验
B. 具有社交焦虑的个体与他人交往的时候一样平常没有生理上的症状
C. 社交焦虑是一种悲观的感情体验
D. 为了回避导致社交焦虑的情境，个体常日是减少社交，选择孤独的生活办法
( 多选题 )114.根据社会心理学家的研究，个体归因时遵照的紧张原则包括（ABD ）
A. 不变性原则 B. 折扣原则 C. 情绪同等性原则 D. 协变原则
( 多选题 )115.在社会学习论看来，学习的机制包括（ABD ）
A. 遐想 B. 强化 C. 暗示 D. 模拟