在西席资格考试的末了一个环节，是答辩的环节，会有考官随机提问问题。很多考生很担心，考官会问什么样的问题?我们又该如何回答才能得高分。本日就一起来分享一些答辩类型及答辩的技巧。
一、个人信息类
当考官问及干系个人信息类的问题时，例如：“你是在哪个学校毕业的?学的什么专业?毕业几年了?现在做什么事情?有没有从事教诲干系的事情，以前有没有上讲台讲过课?”等类似的问题。碰着这种问题我们该怎么回答。首先先要理解考官问这种问题的目的是什么，再去回答。实在考官想知道，你在大学所学的专业和从事的事情和西席这个岗位的匹配性如何。我们换位思考下，考官要为学校招揽精良的老师，肯定对付在大学学习西席的干系专业和从事教诲行业的考生，更加青睐。所以为我们在回答时，只管即便和西席职业干系会更好。第一种情形：大学便是师范类院校的，也有传授教化履历，那就如实回答，最好在加点自己的名誉造诣等;第二种情形：大学不是师范类院校的，那就可以从自己在大学期间，喜好看西席方面干系的书本、传授教化教诲办法或者是一些干系的视频、演讲等等回答，也可以说自己在大学期间，做过家教、补习班等等传授教化经历。
二、专业知识技能类
当考官问及一些专业知识技能类的问题时。这里就要分情形回答，如果问的是本节讲课的干系知识，那我们先要反思一下，自己在讲课时，是否有讲错或者遗漏，如果有讲错，迅速说出精确的答案，并大略说一下，自己当时太紧张了等客不雅观缘故原由。如果没有讲错或者漏讲，考官只是想稽核我们的专业功底，那就如实回答，如果专业知识不会或者忘却了，千万不要编，这些考官都是学校的精良西席，你答得对错，他们一听就知道。以是，如果真不会，那就态度诚恳，承认自己的问题，往后负责学习补充学科知识。
三、传授教化设计类
当考官问及传授教化设计类的问题时，例如：“为什么这样设计你的板书? 你的传授教化设计思路是什么?”等类似的问题，只要我们顺利的讲完课，完全的从导入新课、讲授新课、巩固提高、小结作业四个环节解释自己的授课思路即可。说自己的讲课思路时，大略明了，不要太赘述。考官问我们讲课思路，第一是想知道我们讲课的思路是否清晰，第二可能是考官没有听清楚，末了打分时，让我们再说一遍讲课的思路。以是，也不用紧张，大胆的按照自己的讲课思路讲明白即可。
四、传授教化反思类
当考官问及传授教化设计类的问题时，例如：“剖析刚才试讲中的优点和不敷?对自己刚才的试讲进行一下反思。”等类似的问题。很多人碰着这种问题，第一反应就开始说自己在刚才的试讲中，逻辑不清晰、措辞结巴、声音太小等等，这也不好，那也有问题。优点嘛，一句也想不出来。这样每每会把自己的缺陷全部暴露出来。这和我们从小接管的传统文化有直接的关系。实在这并不是考官想听的，他想听什么呢?实在更想听我们的上风是什么。缺陷你一讲课，考官就看出来了。以是我们在讲优缺陷或者反思时。先讲我们的优点都有什么，然后再找几个客不雅观存在的缺陷，比如：备课韶光短，准备不是很充分，在考场太紧张，讲话有些不流畅等等。
五、把稳事变和原则
(1)紧扣题目，灵巧变通。考官在提问时负责听清问题，答题时紧扣考官的问题回答;(2)简明扼要，坦率诚挚。回答问题时，不要赘述，韶光掌握在一分半旁边，尤其在回答自己的传授教化经历时一定要诚挚;(3)镇静沉着，随机应变。考官提问后，不焦急回答，镇静沉着应对;(4)有理有据，条理明晰。回答问题时，可以在讲话之前加上第一、第二、第三或者首先、其次、末了等逻辑词，这样会使我们答辩更有条理性。然后，如果在回答时有涉及到一些传授教化方法或者设计时，在后面加上，你这样的做法或者设计的目的和意义。
针对以上的答辩类型和答辩技巧，是根据多位有丰富履历的一线授课西席、考官以及参加考试的考生互换共同总结得出，希望对付大家参加考试有所帮助。
口试成绩公布韶光：3月5日，