这里强调的是老师爱戴学生，学生尊敬老师。
这里当代教诲中的“尊师爱生”并非封建等级关系、政治连带关系、伦理寄托关系，而是师生交往与沟通的情绪根本、道德根本，其目的紧张是相互合营与互助，顺利开展教诲活动。
尊师与爱生是相互促进的两个方面：西席通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与相信，学生对西席的这种尊敬与相信又可引发西席更加努力地事情，为学生营造良好的生理气氛和学习条件。
二、社会关系：民主平等
老师能够等量齐观对待学生，比如与小学生互换的时候老师能够蹲下身来进行沟通。
民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。民主平等哀求西席理解学生，发挥非权力性影响，等量齐观地与所有学生交往，长于谛听不同见地，同时也哀求学生精确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。
三、教诲关系：传授教化相长
这是一种相互学习、相互促进的关系。
传授教化相长包括三层含义：一是西席的教可以促进学生的学；二是西席可以向学生学习；三是学生可以超越西席。比如“青出于蓝而胜于蓝”；“闻道有先后，术业有专攻”等，都能都表示传授教化相长这一特点。亚里士多德也曾说过一句话：“吾爱吾师，吾更爱真理”。意思是我爱戴自己的老师，但是我更尊重真理。也表明了在追求真理的道路上不要由于对老师的尊敬和爱戴就不敢质疑老师的不雅观点，而是要以客不雅观、理性、严谨的态度去追求真理。实在，对真理的挚爱，便是对老师的进一步尊敬。
四、生理关系：生理相容
生理相容指的是西席与学生之间在生理上折衷同等，在传授教化履行过程中表现为师生关系密切、情绪融洽、平等互助。
以上便是我们本日学习的有关新型师生关系的特色的一些知识，大家在复习的时候要分清每个特色的观点。
接下来让我们做道题来考验一下学习成果吧！
【单选题】
新课改哀求建立新型的师生关系，不包括的特点有（ ）
A.民主 B.威信 C.和谐 D.平等
【答案】B。解析：新型师生关系的特色包括尊师爱生、民主平等、传授教化相长、生理相容。个中ACD选项是可以进行选择的。B选项，威信属于课程改革之前师生关系所具有的特点，不符合题意。故此题答案为B。