近日，北京市各小学迎来期末考试。不少一二年级“小豆包”面对的不是传统的期末考卷，而是“抢座位大PK”、“趟过食人河”、“芝麻宝藏”等五花八门的学科学业展示活动。这种通过闯关、演出等“乐考”办法如何检测孩子的学习情形？存在着哪些局限？未来如何进行发展完善？
多种形式、主题考验学习成果
几天前，商女士一年级的女儿参加了以“玩转迪士尼”为主题的学业成果展示，这也是她第一次打仗乐考。“考试前，孩子比较紧张，但是一进考场她就放松了，觉得像玩闯关游戏一样。在各个场景完成任务后，老师根据总分评定孩子的获奖等级。每个孩子都能得到礼物，所有孩子都特殊愉快，这种形式增强了孩子考试的自傲心。”
据理解，这种用综合实践活动替代纸笔测试的传授教化评价模式与此前北京市崇文小学对幼小衔接事情的思考有关。该校校长白淑兰先容：“6至12岁是孩子对学习产生兴趣的关键期间，学校和家长的评价反馈至关主要。而单一的纸笔考试会把孩子拴在只关注分数的状态下，导致孩子对学习的理解和认知有局限性，在终生学习中缺少动力。开展乐考的初衷是希望借此让孩子爱长进修，培养其勤奋感；是不计较分数，用模块化的模糊性评价帮孩子理顺知识，找到疏漏点。”
2014年11月，北京市教委发布中小学语文、英语以及初中科学类学科传授教化改进见地，提出小学阶段全面禁止统考、统测，乐考逐渐在北京各区多所学校落地。
如今，乐考已发展出了多元化的形式与主题，如阅读、环保、游园会、寻宝等。场所也不再局限于校内，借力社会资源携手，为学生带来更真实丰富的乐考体验，如东城区景泰小学学生走进京坛医院“看病”，北京第一师范学校附属小学学生走进中国青少年阅读大天下“买书”等。同时理解到，目前大部分乐考实践仍旧勾留在一、二年级，三年级以上仍以纸笔考试为主。
标准未降落 与平时测试互为补充
在欣喜于孩子不再为考试愁眉苦脸的同时，也有家长担心考试过于轻松，孩子笔试能力没有得到磨炼，知识节制情形没有得到有效考验，升入高年级难以适应等。
白淑兰强调，乐考并不虞味着大略，反而可能考得更全面，评价标准也更高。以看拼音写字为例，纸笔考试中老师只能看到卷面上的答案精确与否，乐考中老师会检讨坐姿、执笔姿势、笔顺问题等，给出综合评价。
同时，乐考不是全部，大多数学校将平时测试和乐考成绩综合在一起对学生进行学期总评。北京第一师范学校附属小学二年级组组长胡惠娜表示：“通过平时练习和各学科专项测试成绩，学生可以创造自己在知识点学习上的不敷；而乐考更关注对孩子表达、交往、互助等能力的稽核。”
白淑兰强调，乐考不是一次社会实践活动，而是用一个场景还原生活，让语文、数学、英语、体育、美术、音乐等各学科知识和能力在个中表示，这对西席是很大的寻衅。“乐考的场面可供应生理愉悦，但形式须要做事于内容。西席须要研究学生的发展规律，研究文本传授教化的落脚点，研究知识点与实践如何结合。主要的不是形式上的乐，而是形式之下如何育人。”
阅读大天下里稽核综合能力
代表学校：北京第一师范学校附属小学
1月16日，一师附小二年级学生在中国青少年阅读大天下进行了以“我们爱悦读”为主题的学业展示活动。
“这本书里有天下各国的丰富知识，它还是立体的……”现场，一名女生正在说服组员一同购买《神秘日志·海底100天》一书，该书代价168元。据理解，该环节中每位同学拥有30元公民币，需利用百以内的加减法，选购图书。一师附小校长张忠萍表示，希望孩子综合利用所学知识，办理实际问题，体验学有所得的快乐。
在“我是舞台小明星”环节，学生们读绘本，听动物王国的故事，并用英文先容不同动物的特点；此外，他们还需选择自己喜好的角色，进行一场竞选“森林之王”的舞台演出。扮演“猴子”的学生揭橥竞选词说：“我会研究高科技，让别的小动物生活更轻松。”扮演“牛”的学生也不甘示弱：“如果选我，我会让大家遵守秩序，谦让食品，有序过马路。”老师不雅观察学生表现，在评价卡上画出不同数量的笑脸作为考察结果。
张忠萍认为，这样情景化的乐考活动，不仅稽核学科知识，同时表示出孩子的措辞表达能力、人际交往能力、团队互助能力等综合素养。（新京报 冯倓秋）
声音
当前，部分学校在乐考实践方面存在瓶颈，乃至涌现偏离乐考初衷的情形。一方面，部分学校及西席对“乐考”的命题、履行、评价等考虑不足全面，缺少统筹安排。另一方面，有些学校“乐考”手段单一，忽略了“根本性”和“过程性”评价，与平时的传授教化脱节，缺少可信度。各学校应摆脱各自摸索的现状，组成同盟，共享资源和履历，对乐考进行改动和完善。——沈远铭，语文西席
教诲改革拓展了做乐考的思路，看重磨炼孩子干系的实践能力，帮助孩子提升综合素养，为中高考奠基。小学应关注教诲的整体改革，用考试形式的变革做事孩子的终生发展。——白淑兰，崇文小学校长
追求乐考没有错，但更主要的是将评价贯穿于学习过程中。日常学习过程中，给予关键性的指标进行勾引，如负责上课，积极发言，创造性提出想法，主动与他人互助等。如果仅仅让期末考试变成乐考，厥后果是有限的。——刘坚，北京师范大学中国根本教诲质量监测协同创新中央首席专家、中国教诲创新研究院院长
【一周播报】
活动
滑雪天下冠军带“大众冰雪进校园”
1月19日，北京房山区“大众冰雪进校园”在北方温泉冰雪乐园正式启动。本次活动由房山区体育局、拱辰街道，聚动力体育共同发起。
这次活动将体育与教诲整合，把中小学生带入雪场，采取冠军授课、百口参与的办法，让孩子们走进冰雪。活动现场，中国滑雪天下冠军郭丹丹亲自为孩子们传授滑雪知识与滑雪运动技巧；聚动力体育也向拱辰街道等单位送出26500张门票，约请中小学生享受冰雪运动的乐趣。本次活动将持续到2018年2月25日，估量将为1万余名房山区中小学生供应冰雪知识教诲，吸引5万以上房山区的群众参与冰雪运动。（ 缪晨霞）
“中国青年女科学家奖”揭晓
1月12日，北京大学生命科学学院教授张研、清华大学电子工程系副教授陶晓明等10位女科技事情者获“中国青年女科学家”名誉称号。该活动由全国妇联、中国科学技能协会、欧莱雅中国等共同举办，旨在鼓励支持更多年轻女性投身科技奇迹。该奖项设立14年来，已培养、创造了124位精良女科学家。
中国科学院院士怀进鹏在讲话中表示，我国女性科技事情者存在“高位缺席”征象。与男性科技事情者比较，女科技事情者在科研产出、承担科研项目、可支配的科研韶光、受重视的机会等方面，有不同程度的降落。（ 缪晨霞）
中小学
石景山区教委与十一学校互助办学
1月15日，石景山区教委与北京十一学校签订互助办学协议，宣告于北辛安地区挂牌北京市十一学校分校。
根据协议，双方将遵照“学校公办、委托管理、机制创新”原则，互助办学学校由石景山区教委卖力按标准投资、方案、设计、培植，北京市十一学校全面卖力学校办学的质量。（ 方怡君）