1、附近毕业，给雷军写一封求职信；
2、入职一年觉得薪酬太低，写信哀求加薪；
3、虽然加了薪，但是一年后仍以为不足满意，写信辞职；
4、在社会上闯荡一番，还是发觉小米最好，写信哀求回归。
看到这封信，大家一定以为很有趣吧？你们想不到的是，这是一道真实的考题。
前一段韶光，选了公选课商务沟通与会谈的同学经历了一场别开生面的考试，这场考试有四道“特殊”的题，这四道题哀求考生依据四个场景给武大有名校友、现任小米科技董事长兼CEO雷军写四封信。余老师的“套路”不仅如此，他哀求每封信15分钟内写完，写完一封，他就出下一封的题目，学生不会知道下一封要写什么，更不能修正写好的信。
这四道题看起来倒是新奇又有趣，不过可不是那么好答呢。余振老师为何要出此“怪题”？亲自经历的同学又是若何一番生理感想熏染？快随珞珞一起去听听老师和同学们都怎么说吧。
小米科技董事长兼CEO雷军。 视觉中国 资料图
听听老师怎么说
关于教室——实用并且故意义
“知识是去世的，教室上交给学生的该当是做人的道理和心态”。谈到自己的教室，余振老师这样说。
商务沟通与会谈是余振老师2011年开设的一门公共选修课，如今这门课已经当选为武汉大学佳构通识课，由于这是一门1学分的课程，课时有限，教室人数又很多，以是余振老师希望通过各种形式来交给同学们一些很实用的知识。
顾名思义，这门课前两次课紧张是讲商务沟通，包括与同事的沟通、高下级之间的沟通等等，后面的课程以会谈为主，包括会谈的过程、准备、礼仪、策略等。“由于课程的人数很多，以是上课的形式只能以讲授为主，再赞助其它的方法。”余老师平时上课时会采取案例传授教化，情景传授教化，电影传授教化等，让学生在有限的教室韶光里能身临其田地揣摩沟通与会谈的过程与生理。“比如我会请两位同学来演示握手等动作。”余老师阐明道。
那么对付这堂课的内容同学们是否受用呢？当谈到自己开设的这门课的实际效果时，余老师自傲的话语中也透露着几分无奈，“只能说一半一半吧，有70%的同学该当可以在这门课中收成很多东西，但是公选课也有它的弊端，有30%的同学可以说是不负任务的，只是为了来混学分。”当然余老师也谈到，自己设置的考试形式完备可以把这种情形旋转过来。他颇为欣慰地说到：“经由了这次考试，那些平时不负责听讲的同学相信也触动很大，从中学到很多东西。”
考试设置——一次有趣的考试测验
试题走红之后，很多网友称这是一道“怪题”，也有很多同学大呼崩溃。但实在余老师的这次别出心裁的创新有他一定的深意。
首先，可以稽核同学们与人沟通的能力，“教室人数很多，我不可能一对一进行互换，这道题可以直不雅观地反响出同学们的输出能力。”除此之外，这道题很能稽核出同学们的应变能力，余老师特意设置了这么一个很紧张的场景，并且不给考虑和修正的机会，同学们只能临场发挥，随机应变。
为什么要选择雷军作为写信的工具呢？有网友曾调侃的说道，是不是雷军给了老师报酬，让他来给小米做软广。余老师对此一笑置之，并表示自己在以前的教室上就常常选择武大的校友们作为稽核工具，以前就曾经让学生们写策划书，游说有名校友雇用自己并把所得的报酬捐给校友会基金会。“由于以为武大的校友们给了武大很多的反馈和贡献，希望将校友作为同学们的学习榜样。”这次选择雷军作为写信工具除了对雷军的欣赏之外也有这么一方面的缘故原由。 “很有趣”是余老师对这次考试的评价，无论是从同学们的答题情形，还是从网络的反馈来看，他都以为很有趣，由于这场考试可以反响出这个时期学生最真实的状态。
“有个同学在回答加薪的问题时，说薪水不仅仅是报酬也是寻衅，这种心态让我以为很阳光”“还有个同学在申请辞职时说是由于自己还有不敷，想要变得更精良，并表示往后还会回来的，可见情商很高”在回顾起同学们的答案时，余老师印象深刻，很欣慰地为我们先容了好几个同学的例子，他以为大部分同学的回答都十分有趣，也达到了他当时出这道题目时想要得到的效果。
“干事要留有余地，做人要心存戴德。”这实在便是余老师想传达的中央思想。他以为知识是去世的，但他更想通过这场考试来教给同学们一些做人的心态和道理。
末了一节课上老师送给同学们的话。 微信"大众年夜众号“武汉大学” 图
谈及走红——要保持平常心
“在武大，教改创新是一件很平常的事，我只是浩瀚老师中的一员。”如今，关于余老师的教室的宣布已经有两三百万的点击量，余老师彷佛也成了一个名副实在的“网红”，但他自己面对走红一贯都保持着一颗平常心。
当然，自己的教室能够得到那么多的关注，很多主流媒体和地方报纸都宣布了这件事，得到了社会各界的广泛关注，乃至可以把学生的考试答案拿给雷军去看，这无论对付学生还是老师来讲都是一件很故意义的事情。“我实在是在见证着历史，也在参与着历史。”余老师这样定义自己的感想熏染。
但是，在采访过程中，余老师强调的最多的不是“走红”后的欣喜，而是要保持一颗平常心。他表示，自己不会由于这次走红而改变自己的传授教化办法，虽然被同事笑称为“网红”，但自己更认同的身份是一个学者，他以为，社会大众可以把这件事当做一个娱乐事宜来看待，但是不要过多的去关注娱乐性的一壁。“实在我身边有很多同事都在进行传授教化创新，只是我的这次试题可能刚好戳到了大众的痛点而已”。比起成为“网红”，余老师更希望的是大众能够关注事宜背后的传授教化创新，关注老师们对付传授教化所做的探索和考试测验，而自己只是进行传授教化创新的浩瀚老师中普通的一份子。
做一套网红试题是一种若何的体验？
＠历史学院2014级历史学基地班周昕程
这是一个我大一就想选的一门公选课，直到大三才选上。听选过这门课的学长说，课程的结课作业便是为自己写一封推举信，向一位boss推举自己。这学期一开始，余老师说今年他会改变一下考察的办法，“你们一定会终生难忘”，这是余振老师的原话，我以为他做到了。
先说说这门课吧，我选的课在周六晚上，也只有7周，然而便是这样，每节课教室的上座率还是很高。老师讲课的办法很有趣，内容也很丰富，并且非常贴近现实。对付这样一门运用性很强的课，必须要紧跟时期的潮流和趋势，不能对着一本不知道什么时候出版的书照本宣科。老师说，“在这门课上，我不把你们当作学生，而是当作真正的，处在社会上和职场中的人“。
再说说考试，我不知道今年这样的宣扬之后余振老师在明年会不会连续沿用这样的考察办法，但是今年的这4封信，让考试不仅仅只是一个考试。考试结束后，余老师跟我们说了这样一段话：
“这便是人生：看不见未来，但是不能停下提高的脚步；
这便是人生：看不到结果，故而万事要留有余地；
这便是人生：人生充满了变故，只有修炼自己，提升自己，灵巧应对统统；
这是《商务沟通与会谈》课程给你们的末了内容。
感激！
”
我也没有上过很多的公选课，但是我以为，把一门课程的意义延展出校园，才是大学的代价。
同学们负责地做题。 微信"大众年夜众号“武汉大学” 图
＠ 文院 李伦
此题很贴近现实，贴近生活，是对未来职场沉浮的预演，更是一记人生无常的警钟。
＠程威
个人以为这个题目，一方面磨练全局不雅观，说话或是为人处世不能走向绝路，凡事要留有余地，能进能退方成大事；另一方面考的是随机应变快速决策能力，考试韶光很紧迫，并且写过的不能修正，须要敏捷的思维，快速逻辑应变以及高效的措辞组织，是综合能力的表示。
以是，虽然这是商务沟通会谈的结课考试题，但实在它考的远远不止沟通会谈，考的是个人全面素养。
当然，还磨练了手写速率以及字的都雅。(想到这一点溘然大哭.jpg)
＠熊同学
人的生平中又有多少次重大的决议呢，而在短短一个小时内，我们就做了四次，走出考场的那一刻，恍如走过了生平。等到真正面对那样的决议的时候，或许会少一份慌张，多一份沉稳吧。
（原文摘自澎湃新闻，原标题为《 武大公选课“奇”考题 ｜如何给雷军写四封求职信？》）