医际交往
在临床演习中，医学生首先要面对的老师、同学的相处相融。在这里要解释一下，这里所说的“老师”实在是包含了医院所有的已经事情的年夜夫、护士、事情职员等。之以是这么分类，是秉承医学院对学生临床演习前一向的教诲思想，即“先事情一天便是老师，不管他（她）的身份、角色和职务”，在医院里面，他们都比演习生先到医院事情，至少在某些方面都懂得比演习生多，也值得演习生学习，所有都是“老师”。
在演习中，建立良好的师生关系很主要。演习生应客服胆小和自卑生理，战胜不喜好或不敢大胆向老师问问题和不敢在病案谈论中发言的弱点。演习期间的学习不能只寄希望于老师单方面的讲授，紧张还是靠自己把教科书和病例有机的结合起来，这样收成更大。演习中若能常常和同学一起谈论问题，交流履历，一起翻阅文献学习一些范例和分外的病例，既轻松，印象又深，可收到事半功倍的效果。
在演习中，很多同学比较在乎老师对自己的印象，乃至一些同学因此还处于应激状态，这实在是不必要的，该当平常心、放轻松去对待老师对自己的评价。下面几点是演习生在处理医际交往的几点基本原则：
1.学会尊重人、关心人得到尊重和关心是人的基本素养之一。演习生在临床上无论对带习老师还是照顾护士职员、学习年夜夫以及做事的工人均应从内心尊重他们，叫他们老师，均应以和蔼和谦逊的态度向他们请教。纵然有时在详细问题有抵牾冲突，演习生也应摆在自己的位置，反面他们顶撞，更不能有任何过激言行。当然演习生之间理应相互尊重和关心，尤其是对兄弟院校的演习生，应和他们保持友好，相互学习。要诚恳待人，把稳对他人进行诚意的赞颂和蔼意的批评，言而有信，不要虚伪造作，待人以诚是人际交往得以延续和升华的担保，诚挚是友情的基石。演习生各有优点和缺陷，应承认和学习别人的优点，认识和客服自己的缺陷，相互鼓励和帮助，不断增强自己的协作精神。
2.在交往中要长于自我暴露，肃清封闭生理，多和别人沟通见地有些演习生一天中很少和老师以及同学说几句话，整天专一干自己的事。实在，有时和同学、老师一起谈天，对一些话题互换自己的意见，这是师生和同学问一种很好的沟通方法。
3.把握交往适度的原则即要遵照人际交往中暴露的安全性和对等率。医院的人际关系很繁芜，很多科室老师间存在一些抵牾，为了不被卷入进去，此时把握年夜大好人际交往的度，敏于思而慎于言就很主要了。
4.保持自己的个性，保持豁达的风姿演习生在与老师和同学交往时，保持自傲、自重、自傲的同时，但对一些问题的不雅观点，不应固执已见，白以为是，也不应与别人发生争执。对别人的缺陷以及别人对自己的批评见地，要精确对待。
5.保持良好的仪表演习生应衣着整洁大方，白大褂应常常保持整洁，而有的演习生的白大褂常
处理医患间交往关系
演习生能与病人较好的沟通、互换、建立良好的医患关系，不仅是演习期间应努力培养的至关主要的能力，也是巩固和深化基本理论和技能、磨炼临床思维非常主要的环节。在临床实践中，最适用的方法有：
1.耐心谛听这是最紧张也是最基本的一项技巧。年夜夫必须尽可能耐心、专心和关心的谛听病人的倾诉，并有所反应。饱受各种痛楚折磨的病人常担心年夜夫没听清他的病情而不能给他做出精确的诊断和治疗。有时，病人可能答非所问，说跑了题，这时年夜夫可以礼貌的勾引病人回到主题上来，医务职员耐心听取患者及其家属的倾诉，这样不仅能疏泄他们的不良感情和生理压力，对治疗产生积极影响，而且在此根本上可以建立更加信赖的医患关系。总之，年夜夫不要滋扰病人对身体症状和内心痛楚的诉说，尤其是不要武断、溘然的打断病人的说话。
2.长于肯定、阐明这是指医务职员应肯定病人感想熏染的真实性。即理解病人痛楚，不对病人的感想熏染妄加否定。如果年夜夫轻易否定病人的感想熏染，病人会认为年夜夫不理解他的痛楚，对自己缺少同情心。医学对病人的多种奇异的感想熏染仍旧不能做出令人满意的阐明，因此纵然病人想法是明显的病态，也不可采纳否定的态度，更不要与病人辩论。年夜夫应努力站在病人的角度去理解病人的内心痛楚体验，并流露同情。否则，很难与患者进行顺利的沟通。
3.乐于接管即不分病人贵贱、妍媸、职业、群体及崇奉等都应无条件的接管病人，不能有任何谢绝、嫌弃和不耐烦的表现，年夜夫要努力营造一种气氛使病人感到清闲和安全，尤其是对一些现在社会上因缺少道德约束而患病的人或残疾的病人，年夜夫切不可对他们有歧视态度，不仅要作为病人同等的对待他们，而且还要更加的关注他们，由于他们的生理扭曲每每比一样平常病人还严重些；以是切忌不能因自己的思想不雅观念和生活态度对他们产生感情化偏见，否则更易酿成严重的医患冲突。
4.鼓励病人表达这种技巧与病人沟通有多种方法。①用未完成的句子，意在使病人接着说下去；②用正面的阐述启动病人进一步发挥以解除压抑在生理的感情；③与病人产生共鸣。努力与病人产生共鸣，可以连续与病人沟通、互换，如此等等。只要年夜夫能捕捉病人某些烦恼、顾虑的苗头，便可以不同办法鼓励病人表达。
5.代述有些想法和感想熏染病人不好意思或不便说出来，而憋在生理却是一种烦懑，对此年夜夫可试探的问病人，若病人表示赞许，这就使病民气坎的顾虑或隐忧等到了表达和理解，当然年夜夫就可以就此对病人作出适当阐明，以缓解或肃清病人的不良感情。
（原文标题：医学生临床演习中人际关系的处理）