作为一名新西席初来乍到，你要理解一些生存之道。例如校长给你指派了一位师傅帮助你，如果你的师傅很年轻，而且和你担当相同的科目，你就不应该对她(他)抱有传授给太多你传授教化履历的期望。“同行排斥”，履历都是经由韶光的洗礼，验证多次后才积累下来的，是非常有效的。积累履历的过程须要忍受很多失落败和挫折，要不然怎么说履历是宝贵的呢？
有谁会把自己辛辛劳苦积累的履历拱手让人呢？再说还是让给自己的竞争对手，学校这个江湖里虽然不那么繁芜，但职称和个人名誉却时时刻刻挑拨着人的神经，乃至有许多西席为此不惜动用各种手段。师傅把履历传授给你，把那你培养成一个出色的，更高更强的竞争对手，给她(他)竞争奖金和名誉吗？
当然年轻的师傅也不会完备不教你什么，她(他)可能会教你一些共识的东西，比如如何快速认清每一位学生，如何跟家长打交道，如何惩戒违纪学生更有效等等。即实用又不用担心“教会徒弟，饿去世师傅”，还能让你感激不尽。那么，是不是新西席就再无其他路子，全靠自己两眼一抹黑的瞎摸索传授教化方法和传授教化技巧呢？
也不是，老西席才是新西席的“朱紫”，老西席的职称已达天花板，对名誉、成绩早已看得淡如云烟，也乐得把自己大半辈子积累的“秘籍”传给年轻人连续发扬光大。特殊是子弟那恭敬的态度，那崇拜的眼神，总引发老西席不吐烦懑的激情亲切，而且还是毫无保留地传授。因此笔者给各位校长的建议是新西席一定要交给老西席带，特殊是那面临退休的老西席。笔者给新西席的建议是，到了学校首先要亲近老西席，联络青年西席，让自己在奇迹和人际关系方面双丰收。
学校实在也是有阶层的，有“鄙视链”的，比如教“火箭班”的老师轻视教“平行班”的老师，教主科的老师轻视教副科的老师，教副科的老师轻视体音美西席，新西席在学校各界当中该如何自处呢？生理专家见告我们，越是鄙视链最顶真个人，越是心胸开阔，充满正能量，不会盲目攻击别人。越是鄙视链最低真个人越是小肚鸡肠，没有容人之量，而且爱搬弄是非。虽然西席的本色可能会略高于凡人，可是不可避免的，这些被鄙视的西席中，确实有一部分人专爱“挑刺”新西席。由于新人初来乍到，自然是属于底层阶级的，而且没有履历的新西席最易犯错。这时候仔细不雅观察，你会创造，那些批评最直接，最剧烈的，每每是那些不得志的西席。
以是新西席这时候一定不能生气，要心平气和地接管各种批评，有些批评确实能帮助你改正自身缺陷，而有些批评，纵然是无端的人身攻击，也要客气接管，而且一定要联络好这些批评你的人，由于这些西席每每是一群人，而且负面感情泛滥。
总之，新西席初到一个团队，凡事只管即便不要太冒尖，不要占用学生太多的课余韶光，不要支配太多的作业，霸占学生的周末。
教诲生态，模范班主任、传授教化骨干、名师，曾获“我的父老乡亲”网络征文一等奖，资深语文西席，专注于高效教室研究，乐于分享传授教化履历，欢迎关注。