很多人实在不知道阅读也是有章法可循，我刚参加事情时由于事情须要要看很多专业书本，可是对这些实用性书本真是很丢脸进去，很多时候都是一带而过，结论便是完备接管不了什么知识。为理解决这个问题也为了提升自己，我搜索了一些方法论，方法大同小异但是都不谋而合提到了一本书《如何阅读一本书》。我读完了这本书，也真正理解了为什么大家都推举这本书。
《如何阅读一本书》是由美国著名学者艾德勒师长西席与美国哥伦比亚大学教授范多伦师长西席共同编写。在此书中两位提出阅读根据对内容的理解度深浅分为根本阅读、检视阅读、剖析阅读、主题阅读四个层次，不同层次都有不同的阅读方法，同时不同读物也要有不同的阅读法则。很多人会苦恼阅读总是不得其法是由于利用的不恰当的阅读方法，导致对阅读越来越没兴趣。
一、阅读的目的·主动的阅读:为得到知识、提高理解力
很多时候我们会创造阅读那些杂志、报纸时会读的很快，但是一旦涉及到阅读书本时会变得苦不堪言。这是由于我们没有理清阅读的目的。《如何阅读一本书》是基于致力提高阅读理解力的目的而编写的，理解你所阅读书本的框架，节制作者想表达的中央思想，并能够基于自己的认知来判断作者的理论是否精确，通过这个过程，提高你的理解。
以是第一步要分清自己看书的目的，是消遣还是节制知识。第二步确立自己的目的是主动的阅读的话，那第二步就要对自己提出哀求。
·读者的哀求
<1>核心在于提出问题并必须考试测验提出问题
<2>在阅读一本书时必须要提出的4个基本问题
①整体来说，这本书在谈什么，书的主题是什么，主题是如何分解的
②作者细部说了什么，怎么说的？⇒紧张的思想、声明与论点
↓↓前两步为根本
③此书说的有道理吗？全部有道理，还是部分有道理
④这本书跟你有什么关系？⇒找出干系、更深的含义、建议
阅读时既然想获取书本中的知识，那就必须要对自己哀求，提出自己的问题，带着问题去阅读，那么阅读就像探险一样会充满惊喜，这样也可以提升自己的主动性，以为阅读越来越有趣。
二、阅读的层次阅读程度的深浅决定着我们处于哪个层次的阅读阶段，而每个层次所哀求的阅读方法又各有不同。
·阅读的第一个层次：根本阅读
如字面意思所示，根本阅读便是最根本的阅读，阅读文章里面的笔墨。
·阅读的第二个层次：检视阅读
检视阅读紧张分为两步走，step1：通过系统的略读/粗读来理解所阅读书本的构造。step2：粗浅的阅读
step 1系统的略读/粗读紧张集中以下4点
<1>浏览书名与序
<2>研究目录页→理解基本框架
<3>如果有书印的话要校阅阅兵书印
<4>读一下出版者的先容
通过以上4步，基本上可以决定是否要仔细阅读这本书，如果决定连续读一下那还须要连续以下2点。
<5>挑几个跟主题干系的篇章
<6>大概读几章内容，重点是不要忽略末了的两三页
这样便是系统性地略读过一本书了，对所阅读的书本也有了初步的理解，花几分钟想想这本书是否值得你连续投入韶光与精力去深挖。如果答案是肯定的话，那么就要开始检视阅读step 2：粗浅的阅读
须要把稳的是这种阅读办法不同于以往的阅读，它须要调动我们的能动性，不再仅仅是看书本的字面意思，它哀求我们主动去思考，去节制书本的构造与主题，这个也便是《如何阅读一本书》一贯在强调的主动性阅读。
step 2：粗浅的阅读
这一步的重点在于面对一本难读的书，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思虑。
从头到尾读完一遍后你对这本书至少会有50%的理解，对你再进行下一步的剖析阅读都是有帮助的。
检视阅读是一种在有限的韶光内充分理解一本书的一种行为，因此它对都哀求读者快速阅读。而阅读速率也不是一味地求快，它该当是依照读物的性子与繁芜程度，用不同的速率来阅读。
无论是根本阅读还是检视阅读，都只是对书本的框架与大概内容的理解，对书本本身内容的理解则有赖于剖析阅读来实现。
剖析阅读分为3个阶段
第一阶段：关于一本书在谈些什么的4个规则也叫架构性原则
（1）依照书本的种类与主题作分类
采取检视阅读的方法在阅读之前就知道书本的类型，这一规则特殊适用于阅读非小说、论说性的书本
（2）用最大略的句子说出整本书在谈些什么
要点：①好的作者会常常想帮读者整理书中的重点 ②一本书的整体精神可以有不同风格的诠释，没有哪一种一定对
（3）按照顺序与关系列出全书的主要部分，将全书的纲要拟出来之后再将各个部分的纲要也逐一列出
（4）找出作者在问的问题抑或是作者想要办理的问题
第二阶段：诠释一本书的内容规则也叫诠释性规则
（5）诠释作者的关键字，与作者达成共识
way 1:找出主要单字、那些举足轻重的字
way 2:确认这些单字在利用时的最精确的意义
⇒ 主要的关键字→字义的转换→共通的词义
（6）由最主要的句子也便是阐述作者判断部分的内容中，捉住作者的主要主旨
（7）找出作者的论述、重新建构这些论述的前因后果，以明白作者的主见。
（8）确定作者已经办理了哪些问题，还有哪些是未办理的。在未办理的问题中，确定哪些是作者认为自己无法办理的问题。
⇒ 共识 → 主旨 → 论述 → 剖析问题
我们可以看到第一阶段只是针对书本基本框架的理解，在对书本构造有了大概的理解再深度挖掘书本里的知识。接下来再进入第三阶段
第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则，也便是评论性规则
A.聪慧礼节的一样平常规则
（9）除非你已经完成大钢框架，也能诠释整本书了，否则不要轻易批驳。
（10）不要争强好胜，非辩到底不可。
（11）在说出评论之前，你要能证明自己差异得出真正的知识与个人不雅观点的不同
B.批评不雅观点的特殊标准
（12）证明作者的知识不敷
（13）证明作者的知识缺点
（14）证明作者不合逻辑
（15）证明作者的剖析与情由是不完全的
关于这4点中的前3点都是表达不同见地的准则，如果读者无法供应干系的佐证就必须赞许作者的说法或至少一部分说法。你只能由于末了一点情由，对这本书暂缓评论。
实在可以看出（9）~（15）是针对基本问题中的第三、四项内容的详细解释。剖析阅读做完也意味着对这本书的阅读活动可以告一段落，但是无论是哪一本书由于作者本身的知识局限和书本内容有限，有时候会涌现无法完备涉及到读者想理解主题的所有内容，这个时候就须要主题阅读。
主题阅读是许多读书人士推崇的阅读办法，它是指对某一个主题阅读很多书本。由于同时对一个主题进行大范围的阅读，那么对该主题的理解也就能得到最大程度的加深，干系的知识储备也能得到大幅度提升。
主题阅读的第一阶段是不雅观察研究范围→准备阶段
（1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。可以参考图书馆的目录、专家的建议与书中的书目索引。
（2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题干系，并就你的主题建立起清楚的观点。
主题阅读的第二阶段：阅读所有第一阶段网络到的书本
（1）浏览所有在一定阶段被认定与你主题干系的书，找出最干系的章节。
（2）根据主题创造出一套中立的词汇，带来作者与你达成共识，无论作者是否实际用到这些词汇，但是大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
（3）建立一个中立的主旨，列出持续串的问题，无论作者是否明白说过这些问题，但是绝大数的作者都要能解读为针对这些问题供应了他们的回答。
（4）界定紧张及次要的议题，然后将作者针对各个问题的不同见地整理陈设在各个议题之旁。虽然各个作者之间，不一定存在着某个议题，但是你须要针对一些不是作者紧张关心范围的事情，把他的不雅观点解读，才能构建这种议题。
（5）剖析这些谈论。将问题制定条约题按顺序排列，以彰显主题。比较有共通性的议题，将其放在比较没有共通性的议题之前，同时也清楚地界定出各个议题之间的关系。
在做主题阅读时须要保持对话式般的疏离与客不雅观，但是这要做到这一点很难，以是读者在解读某个作家对一个议题的不雅观点时，必须要从他的文章中引一段话来并列。
三、不同读物的阅读方法书本的多样性让我们有机会理解丰富多彩的知识天下，阅读实用型书本给我们指明行事规则，阅读小说让我们领略到跌宕起伏的故事魅力，不同的行文构造也就决定了我们在阅读它们时要采纳不一样的阅读规则，说几个常见类型文本的阅读方法。
·实用型书本
所谓的实用型书本是指包含了规则、理论性的原则并归纳出出色的行事规则。由于书本本身的特点显著，以是它的阅读方法紧张有4点。
<1>这本书在谈些什么？作者想办理的问题是什么？
<2>找出作者的共识、主旨与论述，找出作者想要你做什么并理解作者要你这么做的目的
<3>内容真实吗？是否接管作者的宗旨
<4>这本书与我何干？赞许完实用性书须要采纳行动
在阅读这一类型书本时，须要知道任何实用性书本都不能办理该书所关注的实际问题，须要读者去采纳实际行动，大略来说知道规则后要赶紧动起来。
·想象文学
想象文学常见于小说、诗歌、戏剧类型，它紧张是阐述一个履历本身，给读者精神上的享受。
它的一样平常规则紧张有以下几点
<1>必须将想象文学作品分类
<2>要能捉住整本书的大意，大意一样平常在情节之中，情节便是架构或场景
<3>不仅能将整本书简化为大意，还要能创造整本书各个部分是如何架构的。
想象文学不同于实用性书本，它重在想象，以是在阅读时一定不要抗拒想象文学带给你的影响，也不要去找共识、主旨或论述，也更不要用看待知识、真理的标准来判断它。它跳脱了现实生活，不一定有本色意义的帮助，它只是作者创建的其余一个深奥深厚、伟大的内在天下。
主动性的阅读不同于消遣类阅读，它对读者有着极大的哀求，正是由于有了这些哀求才会提高我们阅读的质量与接管能力，虽然《如何阅读一本书》书中的阅读规则看起来很多，但是只要多加练习各个规则，就会养成一个成熟的阅读习气。成熟的阅读习气可以带领我们走向更广大的天下，带给我们生命与心智的发展。